文:劉士湘 (網路編輯)
立新國小的校園生態樹島，種植了 32 種、共 67 株木本植物，樹種組成對應臺中盆地 500 公尺以下應有的森林樣貌，包含大葉釣樟樹、薄葉嘉賜木、梧桐等重要物種，物種豐富度媲美科博館戶外植物園。這樣的配置，為未來 20 年建立了一處極具指標性的生態據點。
校園生態樹島的建置，樹種組合回應每一所學校地理位置所對應的潛在森林。立新國小位於臺中盆地東側，即使是「臺中原生種」，也不一定是大里的原生種；再加上多數校園用地早已高度飽和，因此要挪出空間建置樹島，需要更多的溝通與協調。
為了讓學校好照顧，也讓樹苗能順利長大，山林協會在樹島初期設置不織布作為暫時性保護，避免割草機誤傷，並搭配滴灌系統，來因應寒暑假無人澆水，長期乾旱的風險，讓樹苗能穩定度過最脆弱的階段。
樹種具有各種指標意義。例如薄葉嘉賜木無法忍受人為破壞的環境，因此當環境破壞後，他就很難再回來；大葉釣樟則是演替後期老熟林的樹種；大葉楠、香楠、九丁榕、白肉榕，則是構成榕楠林應有的骨幹結構；石苓舅是鳳蝶類的食草，狗骨仔則作為小喬木補齊層次，這些都讓復育不只是「種了樹」，而是重建森林的生態功能。
更重要的是位置。立新國小鄰近大里溪、頭汴坑溪，周邊河岸高灘地正是都市中珍貴的生態廊道。這些溪流沿線非行水區的樹林，難以演替至成熟林，或沒有多樣性樹種，往往不是土地不適合，而是「沒有種源」。當校園生態樹島成為節點，透過鳥類、動物與意想不到的自然力，種子便有機會落種萌芽，重新在城市中建立族群。
一座校園生態樹島，不只是校園裡的一塊綠地，而是都會生態廊道上的一個節點。當這樣的節點在城市中逐一串聯，森林，便有機會慢慢回來。
～守護山林～請您支持《臺灣山林復育協會》 【官方網站】 https://www.reforestation.tw 【電子發票捐贈愛心碼】 5 2 3 0（我愛山林）